呈现新形态！在这样的校园里“遇见”未来…

引言

校园的英文“campus”源于拉丁语的“campo”， 意为一个连绵不断的绿色场地，直译指的是由学校使用的地面，最早被用以专指学院或大学的校园，是在十八世纪后期从描述普林斯顿大学校园环境的文字中而来；狭义的校园，指介于建筑物之间的、一系列相互联系的外部空间。而广义的校园则既包括学校所有的物质环境（校舍、场地、植被、附属设施等），也包括其所特有的非物质环境（校园文脉、空间氛围、场所精神等）。［1］美国现代主义建筑大师路易斯•康说过：第一所学校始于一颗大树下，几个人听另外一个人说话，说的人没有意识到自己是老师，听的人也没有意识到自己是学生。

“校园”的原型

从早期西方式的以建筑围合成的四方院典型校园空间形式，到近代以来以编班授课制教学体系为核心的综合性校园型制，再到新近实践的开放式校园模式，“校园”概念的外延在不断延展。

指导原则

可持续发展原则

未来校园营建之道

2015年联合国教科文组织发布的《反思教育：走向全球共同利益》的白皮书中强调：教育将成为2015年后全球可持续发展目标框架中的关键要素，为了能够适应飞速发展和变化的世界，并促进社会变革，人类做出了各项努力和尝试，其中教育始终处于核心地位。［2］因此，未来校园在气候变化、环境保护等全球性议题的应对方面，将扮演更为积极的作用。资源节约、环境友好的理念，将被要求融入景观、建筑、材料等校园物质空间环境营造的各个层次，从而使校园成为绿色教育的第一课堂。

绿色校园评价的基本构架

智慧学习与运维原则

未来校园营建之术

2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出 “智慧校园”应提供一个：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活［3］。2016年“智慧校园”被写进全国教育信息化工作要点。

未来校园应促进学生从知识消费者向知识创造者的身份转变［4］，为此需要依托大数据、云计算和物联网等三大关键性技术［5］，建立起可以支撑并服务于创新性教育方式、教育模式和教育流程的智慧型校园技术架构，实现校园培养创新创造人才的目标。

智慧校园的不同维度

以学生为中心原则

未来校园营建之本

以学生为中心的教育理念已被广泛接受，校园因而要体现出对学生的人本关怀，从学生的视角思考问题，从教室空间配备（储物空间、交流空间）、人性化家具、健康化室内物理环境（良好的采光、亲近自然的环境、宜人的声环境、清新的空气等）、社区融合的室外空间等校园的各个方面，塑造健康舒适、开放共享、平安宜学的人文校园空间。

以学生为中心的校园

［1］海佳，基于共生思想的可持续校园规划策略研究，华南理工大学博士论文，2011

［2］中国教育科学院，未来学校实验室，中国未来学校白皮书，2016，7

［3］https://baike.baidu.com/item/

%E6%99%BA%E6%85%A7%E6%A0%A1%E5%9B%AD/9845341?fr=aladdin

［4］美国新媒体联盟，地平线报告，2014

［5］陈侃杰，基于智慧学校理念的中小学校典型空间设计研究，浙江大学硕士论文，2016

来源丨选自教育部学校规划建设发展中心未来学校实验研究条目成果

作者丨清华大学建筑设计研究院有限公司黄献明，原文有删节